今天介绍的小王是初中三年级的独生子女，在年级里担任班级干部。 成绩一直中等，学习和生活都很顺利。 考试成绩下降了近两次，自觉烦躁，不能专心学习，对自己失去了信心，跟不上自己，对学习失去了兴趣，心情很郁闷。 我不知道该怎么办，我不能告诉爸爸妈妈，我担心爸爸妈妈会失望。
孩子的厌学心理已经严重影响了学生的学习、成长和发展，如何才能让孩子战胜厌学心理呢？ 针对不同学生厌学的原因，可以采取不同的方法：
一、对依赖心强的学生，要有责任感。
对于这样的学生，可以引导自我反省，先做人独立，明白自己要为自己的现在和将来负责，经过一些行为上的训练，帮助制定方针，制定计划，促进计划的执行，为自己的方针不懈努力。
二、觉得学业负担过重的学生，要缓解压力。
高校的教育方式仍然是“全场灌溉”“问题海战”，学生们觉得学习任务繁重，压力大，除了学习以外几乎没有生活内容，也没有时间做体育活动。 由于这些压力超出了承受能力，学生反而不能集中精力学习，学习成绩不仅不能进步，而且会下降。 对于这类学生，要尽量缓解压力，引导学生客观认识自己，结合自己的实际情况制定合适的学习方针。
三、对缺乏学习兴趣的学生，要有学习动机。
学生本身有强烈的求知欲和好奇心，在成长过程中，由于诸多外在因素的影响，这些动机被隐藏和压抑。 这样的学生可以有认知调节。 例如，学习习惯爱好的科目会激发学习其他科目的动力。 而且，为了将来进入社会后，能早点适应社会，在社会上生活，要获得自己的常识、进步能力。
四、对自卑、学习失利多的学生，要增强自信心。
激发正向思维，在看到自己缺点的同时，也能看到自己的优点。 学生的兴趣、常识、能力各不相同，但没有凹凸贵贱之分。 只要根据自己的兴趣特长发展自己，每个人都会成功。 你不必因为自己某些方面的能力不足而轻视自己。 要害是根据自己的情况，制定适合自己个性、缺点的方针。 你不用钻牛角尖。 要害必须客观地评价自己。
五、对于有逆反心理的学生，要引导学生理解学习的真正目的。
可以引导学生理解，社会、学校、家庭等外部因素中，确实存在一些缺点，束缚和约束着高中生的个性发展，但什么都有缺点，没有东西能肯定完美。 所以，要承诺有缺点的东西存在，理解它，好好学习，将来用自己丰富的常识减少这样的问题，让下一代在良好的氛围中成长。
