莆田初中生叛逆管教学校怎么线上报名

　　其实青春期的孩子也没多难懂啦！他们之所以让人感觉古怪的主要原因是：连他们都搞不清楚自己到底是怎么了。加上这些“准大人们”极不愿意被他人轻易看透，否则会感觉自己太容易被人掌握。所以，就算心裡想法被旁人给“说中”了，往往会出现连自己也不知干嘛需要如此强烈否认的反应，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，莆田叛逆孩子学校解决纠正案例

　　孩子名字：小亭（化名）  性别：女  年龄：15  籍贯：浙江省湖州市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　孩子母亲山东人，她父亲是浙江湖州长兴，从小孩子爸爸全国各地做工程，孩子一直跟随母亲。因为母亲要工作，由孩子的姨妈带，所以孩子和姨妈的感情较好。也许是因为父亲缺位，导致孩子内心缺乏安全感，但孩子内心单纯善良。由于母亲忙工作，只想让孩子过上高品质生活，所以对孩子物质满足都能做到，慢慢随着时间孩子慢慢长大后，遇到问题，不跟父母说，自己也不会发泄，而导致出现现状。

　　孩子行为表现

　　小学全托给老师带的，六年级开始由母亲照顾，上了初中开始认识同学，星期六会约了同学出去玩，唱歌，后来被老师发现了，一起玩的孩子家长都被叫到学校后，大家不一起玩了，她被同学欺骗，老师语言刺激，各种侮辱也不还嘴，后来就会割自己手腕来发泄，心里脆弱，抗压能力差，自尊心强。之后医院去治疗，抗抑郁药吃了半年后，与母亲发生冲突，送入莆田初中生教育学校。 

       父母期望值

      孩子通过莆田孩子叛逆管教学校改变之后能够健康快乐，自信自强，能抵抗外来的挫折和压力。

　　对应辅导方案

　　1.初入莆田叛逆孩子学校为初始阶段，以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，处理好人际关系。
　　2.然后进入咨询第二阶段，问题的分析与界定。这次阶段和孩子进行深入的沟通，发现孩子的不足之处，判断他的问题类型，以对症下药。
　　3.第三阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，跳出原来的盲区。
　　4.最后阶段是巩固，不断的给孩子支持，同时也要提醒注意他前车之鉴，保持持续性的交流和沟通，为其答疑解惑。
　　情绪情感方面
　　调整情绪，能够具有一定的抗挫能力，有爱心，爱父母、爱老师、爱同学，有感恩之心。