铜川叛逆学生特训学校资质齐全吗

　　给孩子一定的自由空间，不要什么事都问下。孩子已经长大了，不需要样样照顾的周全，需要孩子自己走的路就让他/她自己走，遇到挫折和失败也是正常的。您需要多理解，给予指导，而不是插手询问任何事情，孩子重要长大独立。邓老师推荐家长朋友，铜川青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：恋恋（化名）  性别：女   年龄：16   籍贯：湖北省武汉市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况：

　　家庭主要成员，父母亲、二个姐姐和本人，父母亲关系好，家庭和睦，该生在家中最小，受父母亲溺爱和娇惯，但由于忙于生计，自幼父母陪伴较少，随之父母对孩子教育的缺失，导致孩子任性、无边界、无规律感。

　　孩子的行为表现：

　　该生上小学时聪明乖巧、好动，学习成绩好，但学习不认真，行为习惯欠佳。上初中时由于分到差班后自暴自弃，中考成绩不理想，之后就读于高职，在校期间不遵守校纪校规，抽烟喝酒，早恋、夜不归寝，不听任何人劝告，我行我素，奢侈浪费，社会气息较重。

　　父母期望值：

　　1.矫正不良习气，培养良好的行为习惯，遵循规则
　　2.提升自已生活自理能力，能够独立生活。
　　3.有一定的自我认知，能辩别是非，不受外界的诱惑。

　　4.能与父母建立良好的关系，积极向上，健康成长。5.能够回到学校完成学业。

　　对应辅导方案：

　　认识方面：
　　（1）完善自我认知即自我评和自我观察。
　　（2）能够明确自己的目标、方向，了解自己所具体的能力。
　　（3）正向引导学会自我调节，开阔视野，胸怀宽广，能接受他人的意见和建议。
　　（4）感恩教育，能够理解父母。
　　（5）引导学生了解并接纳自己，了解群己的关系和社会规范，了解自己的权利和义务，建立正确的价值观
　　行为习惯方面：
　　（1）引导并促进该生形成良好的道德品质与行为习惯，形成健全的人格。
　　（2）增强生活自理能力，能够独立生活，勤俭节约。
　　（3）热爱劳动，遵纪守规。
　　（4）能够控制情绪，能够不受外界不良因素的影响，控制自己的行为。
　　情绪情感方面：
　　（1）正向引导调节负面情绪，保持情绪稳定。
　　（2）能够按照社会的要求去行动，相信自己，尊重别人。