河南驻马店叛逆孩子全封闭教育学校如何实现良好教育

近日,河南驻马店一所名为“拒绝失败”的全封闭教育学校被曝光,该学校主要面向被认定为“叛逆”的学生进行严格的封闭式管教。这类学生在校内面临的是一系列极端刻意的规定和处罚,严重违背了教育应有的发展和关爱。

在学校里,学生的行动和言语完全被监控和控制,不允许私自交流,每天的学习计划密密麻麻,极少有自由时间。无论是行为规范还是心里疏导,都缺少有效的沟通,学生甚至连写日记的权利也不存在。学校方面称,这样的封闭式教育旨在通过“集训”的方式矫正学生的行为。

然而,这种“集训”的方式极大程度上伤害了学生的人格和自尊。学生如果有轻微的违规行为,便面临着体罚和剥夺休息等惩罚,这些惩罚不仅影响了学生的身体和心理健康,也未必能达到校方预期的效果。而对于有严重违规行为的学生,学校会对其进行羞辱和道德绑架,进一步助推了学生心理的紊乱。

事实上,“拒绝失败”学校并不是孤例,类似的封闭式教育机构遍布全国。但这样的教育方式不仅效果难以保证,还存在着严重的人权侵犯问题,不能成为校方或家长的“最好选择”。

我们可以理解学校和家长的无奈,其背后是教育资源和体系的深度缺失。如果传统教育APP做不好,那么这种次立法便浮出水面。但值得注意的是,无论是政府部门还是教育从业者,应跳脱简单而较易操作的模式,站在长远考虑的高度,真正为学生创造实现价值和发掘潜力的环境和体系才是应当追求的。

在这个过程当中,我们需要思考如何用最基本的教育教学工具来为学生赋能。具有良好教育素养的教师应放手孩子,启发他们的想象和探索,从而实现教育的最终目的──为孩子创造未来而来。

其次,家长应当有心理准备,培养和尊重孩子的独立意识和价值概念,习惯各种不同情况下的自立。而不是简单把自己的观点和意愿强加在孩子头上,对学习和成长造成过度干扰。

事实上,长远而言,改善或优化传统教育系统,才是实施更为广义教育的关键。应该从体制、理念到执行的全方位考量,从而让学生具备终身学习和批判思考的能力,有自己的志向和目标,进而成为自主、负责任和通才的人才。