抚州全封闭问题青少年管教学校好不好

    强制管教孩子的机构，在湖南省长沙市就有一所叛逆孩子学校，这所学校非常的特殊，与传统的普通学校大相径庭，与普通学校相比，这所强制管教孩子教育。抚州全封闭问题青少年管教学校邓老师教您

    孩子名字：蔡一（化名），性别：男，年龄：14，籍贯：湖南省娄底市新化县，学籍：初三，情况描述：

    原生家庭情况

    父母关系一般，偶尔会因为孩子的事情当着孩子的面争吵；父母工作白天外出上班，孩子有时就会一个人在家，或者和另一个表哥在一起。家庭情况良好，有稳定的经济来源，负担的起孩子的日常所需；

    孩子的行为表现

    小学初中成绩偏低，行为表现正常，和家里人能够沟通交流。近两年来，待在家里没有去上学和外出，行动意志力低下，懒惰。在家不做家务，不听父母劝导，个人卫生不能处理好，个人自理能力较差，依赖父母生活 。整天沉迷于手机游戏（王者荣耀）后因未成年限制，注意力和兴趣转移到抖音等其他短视频上，过度沉浸于虚拟的世界里寻求快感，没日没夜的玩手机，最终导致与现实世界有较大的隔离。较为懒惰，锻炼极少。

    家长期望孩子改变的地方

    理解父母的用心良苦，学会和父母良好沟通，接纳父母。调整生活作息，调整生物钟，饮食睡眠作息规律，正常。多运动锻炼，多与他人沟通。从虚拟的网络世界走出来，戒除网瘾，远离手机游戏。找到自身的兴趣爱好，实现自己的价值

    对应辅导方案

    针对该生的情况初步拟订的心理辅导计划：在生活上多关心该生的情绪状况，生活状况，与该生建立良好的咨访关系，相互信任；在与该生心理咨询时，采取真诚、尊重的态度，倾听和积极关注和共情的方法。心理测试（中学生心理健康测试）查看孩子学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、恐惧倾向、冲动倾向等七个维度得分水平。一对一心理辅导中主要使用叙述法，从孩子口中了解以往的行为表现，包括家庭关系，人际交往，学业态度等三个方面共同探讨出问题的所在、问题产生的原因，问题造成的后果，应对问题的策略，最后在生活中实践。使用沙盘游戏疗法，创造一个安全，自由，保护的空间，通过沙盘来呈现孩子潜意识的状态，寻找治愈和创伤的线索，整合冲突，在治疗与分析的过程中沟通无意识，在意识与无意识之间建立贯通的桥梁，进入无意识来化解各种情结，通过无意识来增加与扩充意识自我的容量和承受。绘画心理测验（房树人）测查孩子对家的感受性以及隐匿在内心深处的对家庭成员的态度和看法，测查孩子当下情绪状态，人格成长状态，自我认知情况。