舟山青少年全封闭特训学校哪里好

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　　孩子名字：王月（化名），性别：女，年龄：16，籍贯：湖北省襄阳市枣阳市，学籍：职校在读

　　身体素质情况

　　该生在舟山青少年孩子学校能够参加日常的运动与锻炼，在训练时较配合，身体素质有所提升，因天气反复无常，气温落差较大，该生有明有明显的咳嗽症状，己在医务室开药服用。

　　行为习惯状态

　　在舟山叛逆孩子特训学校日常生活中，通过行为训练，该生的生活自理能力有所提高，整理个人内务较规范，养成了有规律的生活习惯。

　　心理健康状况

　　该生本月表现一般，没有明显的不适应，情绪时有低落，常有关于情感方面的困惑，与家人的沟通模式有所改善，逐渐愿意敞开心扉的与家人交流，咨询中发现，该生目前尚存在以下几个方面的问题：
　　1.自我同一性的安全感较低，情绪欠稳定。
　　2.该生应对自尊受到威胁时的内部反应是易自大，易忽视他人的情感。
　　3.在舟山全封闭孩子学校该生与人交往时缺乏信任，惧怕他人的侵犯，有被忽视的感觉，没有能力从三维的视角思考自己和他人，多采用分裂（全盘肯定或全盘否定）的方式去看待他人。对父母没有形成安全型的依恋，不能较好的协调与他人的亲密程度。
　　4.该生在遇到压力时，多采取的是弱适应性的防御机制：分裂（如把好情感与坏情感绝对分离）、病态理想化和贬低（过高评价或过低评价他人）、否认、行动化（把不可接受的想法和情感付诸行动）、退行（使用生命历程早期阶段的应对策略来处理压力事件和情绪），过度情绪化。

　　5.该生自省力有所增强，心理感受性和事实检验力一般，判断力有所増强。 针对该生较易对异性产生好感这一事项，通过个体咨询和团体咨询，帮助该生从多维的角度去看待情感的好与坏，增强他看待情感的客观性与相对理智化，从而能够平静的面对家长的反对，坦诚的沟通，由衷体谅父母的担忧。

　　下月辅导计划

　　针对该生存在的上述问题，结合该生在校期间的实际生活，以及与同学、父母、老师的互动模式，有针对性的帮助该生建立具有适应性的防御机制，从而改善亲子关系，提高认识能力。