宁波问题青少年管教成长学校位置在哪里

　　但是有很多行为在孩子的表现过程中，如果出现了，并非只是因为经历了叛逆期而有的现象，当孩子过了叛逆期的时候，孩子也会有这种情况，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，宁波问题青少年管教成长学校解决纠正案例：

　　孩子名字：小洛（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：江西省南昌市  学籍：初中在读

　　身体素质状况

　　该生在宁波问题管教成长学校身体状况良好，在平时的训练中积极主动，体能测试各项都有所进步，精神面貌有很明显的改观，同时心理上也渴望多运动。生病的现象减少了很多。

　　心理健康状况

　　该生入宁波问题青少年学校有半年多了，总体而言，进步很大，主要表现在如下方面:
　　1.学业方面:从之前的厌学，到现在意识到了学习的重要性，对学习有着主动的意向，同时也认识到了自身因之前未好好学习，导致现在写信时，有些汉字还无法正确写出。
　　2.亲情方面:在最近的一次跟父母的视频通话中，亲子关系和谐、融洽，给父母、老师的感觉都是明显成熟了很多;学会了感恩，明白了父母的良苦用心，也真正明白了父母为何送自己来我校。

　　3.情绪方面:能较好的控制，有保持愉快、开朗乐观、满足的心境，对生活和未来充满希望，虽然有时也有消极表现，但未因情绪影响正常的训练和生活。

　　行为习惯方面

　　孩子在宁波管教成长学校训练积极主动，各项体能运动基本达标，体能越来越好，同时内务整理总体不错。

　　下月辅导计划

　　1.引导该生学会换位思考，懂得感恩，同时认知到学习的重要性，不能只是嘴上说说，要能实际做到。
　　2.引导该生合理的调整情绪，学会正确处理事情的方式，有技巧的化解有时情绪不稳定的状况。