宁波封闭式叛逆孩子学校开设劳动体验实践课程

　　不愿吐露心声:男孩之前未到叛逆期时,有事情可能会与家长或兄弟姐妹诉说,到青春期以后更愿意自己一个人待着,一般不与别人交流心事,往往家长与男孩进行交流会表现得较为反感，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，宁波封闭式叛逆孩子学校解决纠正案例：

　　孩子名字：李轩（化名）  性别：男  年龄：15  籍贯：浙江省浙江省金华市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　该生家庭原因，学生从小由爷爷奶奶抚养长大，父母长期在外工作，长辈过于溺爱，学生成长过程中一直缺乏合理科学的家庭教育管理理念。让孩子养成了自由散漫的习惯。

　　学生行为表现

　　学生上初中开始，出现厌学，逃学现象，继而与社会不良青年交往，抽烟喝酒，打架斗殴，甚至出现偷、骗、抢等恶劣行为，公安机关曾多次传唤、处理、教育。一年前右手手臂因为骑车摔断而手术，现已无大碍。

　　父母期望值

　　父母希望孩子在宁波封闭式叛逆孩子学校能够坚守好做人做事的准则规范，以后杜绝再做违法乱纪的事情，好好学习文化知识或者是一技之长。

　　对应辅导方案

　　1、认知方面：
　　（1）孩子在宁波封闭式叛逆学生学校讲述违法犯纪的危害，加强该生的法律法规意识培养。
　　（2）严格教育管理学生遵守学校的规章制度和校规校纪，慢慢培养该生遵纪守法的意识和习惯。
　　（3）意识到学习的重要性，对未来有具体规划和行动方向。
　　2、行为习惯方面：
　　（1）孩子在宁波式叛逆孩子教育学校增强该生的生活自理能力，能够自己照顾好自己，学会独立，从点滴做起，培养动手能力。
　　（2）提高该生的自控能力，能够在外界的诱惑下，适当控制自己的行为，日常控制自己的言行，学会礼节礼貌。
　　3、情绪情感方面：
　　（1）能够以不同角度发现父母对自己的关心和爱，认识到了自己以前跟父母沟通时的问题。
　　（2）引导孩子调节自己的不良负面情绪，掌握一定的调节情绪的方法。