扬州管教叛逆青少年封闭学校开学时间

    孩子往往都有各自的特性特点，孩子不听父母的话，是不是也不听其他人的话，在这过程当中，父母应该慢慢去了解孩子的性格特点。孩子在跟大人交往互动的当中，只是不听家长中某一个人、还是所有的人都不听。另外要了解自身的教育方式。扬州管教叛逆青少年封闭学校邓老师教您

    孩子名字：李一（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：湖南省长沙市，学籍：初二

    身体素质情况

    这个月里孩子对这里的生活和环境已经完全适应，在行为习惯言行举止方面有了很大的提升。在日常的生活学习中孩子遇到了困难和需求会主动告诉我们并且也会告诉我们他的想法和改变，比如说会主动说他喉咙疼并且牢记母亲交代的用药剂量，主动告诉我们生活用品需要补给，主动告诉我们想上文化课了希望我们安排他去学习新的知识，这说明孩子已经对这里很熟悉了，同时也能打开心扉和我们交谈。 人际交往方面： 在班级人际交往方面孩子慢慢的学会了观察和自省，逐步明白了哪些同学是值得去交往，那些同学不值得的去交往，正在学习择善交友，这也是一大进步。

    心理状况

    该生已到扬州管教孩子学校两个月，总体表现良好，和同学关系相处的融洽，总体来说性格偏向中性（即不完全外向，也不完全内向。）同时也基本融入了学校的日常生活和班级之中。这个月主要是让孩子的行为习惯等表现进行进一步的提升和打基础并且在后续的阶段中进行稳固并持续提升。孩子在这个月开始从被动的去做好，慢慢的转变成了自发的去做好，这是一个很好的开始。 一、 在第一个月的时候孩子对学习存在一定的厌恶和不感兴趣，但是在经过了我这个月的一番引导和疏导孩子慢慢的在认识和反思自己的行为并且开始尝试着去接受和学习文化知识，并且反思和思考手机游戏带给他的利和弊 二、孩子的社交情况良好，跟同学能融入到一起，并且在班上交了一些关系不错的朋友，在日常生活也开始慢慢的去作为一名老生帮助新来的同学，在引导下孩子慢慢的明白，学会了怎么去择善交友。 在这个月和孩子做心理辅导工作主要是针对孩子网络成瘾问题以及厌学原因及情况来访谈，孩子游戏中可以很轻松的获得快乐，但是在学习中需要一个漫长的周期才能获得快乐，因此孩子会为了游戏里短暂的快乐而暂时放弃学习的快乐，那么下一步就是让孩子在学习中能够像在游戏里一样获得成就感，获得的持续的快乐。在后续的辅导中，孩子做对了题目应该给予鼓励和称赞让孩子感到价值感，让孩子感到做对题认真学习能够高兴和有成就。 在后续的咨询过程中，和孩子主要访谈了关于人感情和理解，在这个访谈中主要是引导孩子去理解和换位思考，这不仅仅是去理解和换位思考的自己的父母，还有日常生活中的去理解同学，跟同学换位思考，学会友善待人，宽容他人。

    行为习惯状态

    在扬州叛逆青少年学校日常生活中通过行为训练对方的生活自理能力有了很大的提升，能够自己叠被子，整理个人内务，养成了有规律的生活习惯。

    下月辅导计划

    在扬州封闭学校巩固并保持个人生活自理能力；学会理解和换位思考；觉察自身行为和认识到自己的情绪，并学会管理情绪；提升同学之间互帮互助的精神和品质，逐步培养学习读书兴趣。