淄博正规叛逆管教孩子封闭学校靠谱吗

　　老师的态度和行为也会影响学生的心理状态，老师的批评，不公平待遇或者教学方式的枯燥等，可能会让学生消极对待学习，从来讨厌读书。与同学之间的矛盾或者身边的同学有厌学情绪，也会导致孩子厌学，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，淄博正规叛逆管教孩子封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：小金（化名）  性别：男  年龄：16  籍贯：湖北省孝感市  学籍：初中在读

　　原生家庭情况

　　父亲大学文化程度，长期在外地工作，性格：脾气较急躁，平时话语较少，性格稍偏内向，属于智商高情商低的人；母亲徐翠兰，初中文化程度，脾气较暴躁，性格稍外向，属于智商低情商略高的人，在家从事服装生意兼带孩子。夫妻两人关系尚好，但由于两人的知识结构与性格的炯异，经常会为一些事项产生不同的想法而发生争吵，这可能会对孩子的成长产生一定的影响。蒋金亨为家里的第二个孩子，于2007年7月18日出生，他上面还有一个姐姐，大他9岁，已大学毕业参加工作。蒋金亨此孩子为家超生的一个孩子，他的出生为全家带来了很大的快乐与希望！因此从小便得到了家里的宠爱！蒋金亨自出生以来，身体状态一直很好，特别健壮，且饭量一直较大；

　　孩子行为表现

　　从小爱动，活泼可爱，性格外向型，脾气易冲动；不大爱大人管教，喜欢与大人蹩着来；不爱讲究卫生，比较邋遢；用钱很利害，从不心疼；生活起启不按规则，说话大声粗鲁，且爱骂人；从小便爱看动画片，特别是动作类的动画片，慢慢长大后便爱玩游戏并上瘾。学习成绩从幼儿园到初中一直是中游有时偏下，但偏爱体育运动，与男同学相处较融洽，狐朋狗友较多，到初三由于沉迷于游戏而滑落至倒数几名，直至厌学弃学而流落到社会上（元旦后开始不上学），从去年底开始抽烟喝酒甚至彻夜不归。社会知识缺乏，思想想法幼稚而无知且自大，且渐生爆力倾向。孩子的成长历程肯定与家庭环境及父母的教育是密不可分的，和孩子妈妈有不可推卸的责任，子不教父母之过,子不立父母之惰。因此得从做父母原因说起：作为父亲来说，一直在外地工作，每年只有五一、十一、过年才回家（有时暑假会到工作的地方玩十多天），因此与孩子相处的时间很短，而且与孩子的相处中，由于孩子好动，很调皮，不信教不服管，所以我经常会凑他，因此他不喜欢父亲，这一切是由于家庭的教育方式不当、沟通失效、缺乏诱导而造成孩子的成长过程中的一个较大的负面影响！作为他母亲来说，一直是他妈妈在带，由于他妈妈的文化程度低，脾气较暴躁，嗓门大，喜怒无常，并对孩子过分的溺爱，要什么给什么，一味的迁就，缺乏循序渐进的诱导（生活启住方面、做人方面、心理方面、学习方面、兴趣方面、思想方面）。由于孩子爱动且较顽皮，孩子妈妈的教育方式除了打就是骂与吼，一会又爱的死去活来的，反复无常。使孩子从小就缺乏正常的思想观、人生观、以及良好的生活习惯，而导至孩子思想心理缺位与扭曲，行为失常。特别是孩子妈妈在做服装生意，为了不影响做生意，经常给手机于孩子玩，渐渐地小孩子游戏与抖音上瘾，离不开手机，最后送到淄博正规教育学校进行学习。

　　父母期望值

　　①孩子在淄博叛逆孩子学校回归本质，懂得感恩。
　　②有主见，做事情有头脑。
　　③树立正确的三观，爱学习，④回归校园，继续学习。

　　对应辅导方案：

　　1：认知方面：
　　(1)孩子在淄博叛逆学生封闭学校逐步完善自我认知，学会乐观的认识自己，接纳自己，对于自己有一个明确的认识，学习方面为主要任务，游戏只是短暂的消遣方式。
　　(2)能够正式自己的问题，全面认识自己的不足并且改善，自身很懒惰，做事情不积极，不愿意做，总是喜欢让别人监督
　　(3)引导对方主动跟别人交流，培养自己的交际能力，早恋这一块认识不够，青春期对异性的好感很正常，但是得正确对待，相互学习为主。
　　2：行为方面：
　　(1)增强该生的生活自理能力，能够照顾好自己，学会独立，培养动手能力，任何事情都能自己完成，养成良好的习惯。
　　(2)提高该生的自控能力，懂得礼貌礼节。

　　3：情绪情感方面： 

      引导对方调节自己的不良负面情绪，掌握一定的方式方法，学会控制住自己的情绪，对待新鲜事物能够明确的认识