湖北随州问题厌学少年全封闭学校怎么样？

　　《促进法》的颁布，首先在培养目标上起到了正本清源的作用：家庭教育应回归立德树人初心，这是保障家庭教育科学健康发展、构建良好教育生态的重要保证。家庭教育的第一任务不是知识的教育，而是思想教育、品德教育、如何做人的教育。家庭教育和学校教育一样，同样肩负着“为党育人、为国育才”的重任。为党育什么样的人？育的是德智体美劳全面发展之人；为国育什么样的才？育的是能担当民族复兴大任的时代新人。对于家长们来说，既不能把教育孩子的责任一股脑儿全部抛给学校，也不能再认为给孩子多报班就是尽责任，而是要把属于自己的那部分责任承担起来，从个体的“小我”育人观中走出来，真正参与到社会发展的“大我”事业中。
　　学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。当前我们的极个别初三学生中，有打架斗殴、上课不遵守纪律、搞对象、不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。再者，如果学生不走正道，将来受罪的还是家长，受连累的还是家庭，毁的是孩子。

　　作者刘乙了认为，如果孩子有拖延磨蹭等行为出现，那是因为孩子没有建立好时间观念，也不会时间管理，导致孩子无法正常感知时间，
　　对于很多父母来说，自己明明为孩子付出很多，孩子就是不理解，越来越难以沟通，越来越“生疏”，这就是一个不断走向陌路的过程。
　　直到读到文质老师这一段话，我茅塞顿开，我们怎样才能做到尊重孩子，每个孩子都有他自己的成长节奏和生命样态，我们为什么要强制性把个人的行为和意识强压给孩子呢？基于这一点，我和家长商量之后，对于孩子的状况采取了四项措施，改变心态不是让孩子走向我们，而是我们要慢慢的走向孩子。