关于安徽黄山全封闭叛逆孩子训练营的探究

　　近日,安徽黄山一家名为“阳光心灵”的学校被曝出存在全封闭式叛逆孩子训练营的情况。据称,这家学校每年会接收一批叛逆的少年儿童进行为期3-6个月的封闭式训练,以解决他们的不良行为。然而,这种“叛逆训练营”究竟是在进行再教育还是虐待呢?
　　1.“叛逆”青少年为何这么多
　　这些被送去“叛逆训练营”的孩子,究竟出于何种原因而变得“叛逆”呢?社会环境、家长教育方式等因素都在其中起到了一定的作用。
　　2.全封闭式训练尺度透明度
　　这种以较为复杂和封闭的方式纠正“叛逆”青少年的行为,存在何种安全和道德隐患?在训练营的实践中,措施是否透明公正?

　　3.训练给予孩子的帮助还是伤害

　　基于个人思维开放度和心理素质上的考虑,这样的训练模式是否容易导致关于“叛逆”的判断产生偏见,进一步危及青少年的心理健康呢?
　　4.草根机构缺失的规范管理
　　在缺乏相应政策法规的情况下,社会上涌现出了大量类似“阳光心灵”的治疗和培训机构。然而,在缺乏规范和修改的情况下,这些机构很容易给青少年带来安全和道德上的隐患。
　　5.家庭应该如何面对“叛逆”问题
　　不少家长在发现孩子存在“叛逆”行为时,都希望通过外力调节解决问题。然而,这种“教育”方式究竟是否真正值得行为呢?
　　6.较为完备的青少年成长规划
　　青少年成长是既复杂又有规律的,而在成长过程中的诸多领域,包括教育、培训、文艺、社交等各领域,如何建立一个科学、完善的成长规划,实现贴近家庭和个人需求的较好的服务,是很值得探索和研发的问题。
　　总之,安徽黄山“叛逆训练营”的出现,反映了现代社会青少年教育方面的某些缺陷。我们需要反思这些缺陷,为青少年的健康成长提供保障,让他们依据个人意愿健康成长,不再受到一些不负责任的“叛逆训练营”影响。