安徽六安叛逆青春期孩子的正规封闭式管教学校有没有？

　　学习类
　　让优秀学生冒尖，让普通学生优秀，让学习困难的学生跃进。
　　情绪触动
　　学生可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。
　　人际交往类
　　如果受到了校园霸凌，对心理产生的伤害可是非常难以治愈的。
　　成长类
　　封闭自己比自卑更极端，有的孩子自卑与自负过度，就产生了封闭自己的想法。
　　学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒，这也是厌学的表现。
　　学习类
　　在学习上,老师或父母都会鼓励孩子敢于向困难挑战,而良好的学习思考习惯是非常重要的。
　　情绪类

　　有的家长总是想着比赛、竞争、超越，总是想着让孩子赢，却很少教孩子坦然面对失败。

　　人际交往类
　　对于父母来说，唯一的方法就是调整他们的心态，多从孩子的角度思考，而不是与他们争吵。
　　成长类
　　这种状态会让亲子关系更和谐、更紧密、更牢固，这是在积累教育资本。
　　孩子厌学，除自身原因外，不排除外界因素，毕竟心智尚未成熟，易受外界影响。
　　1、老师的原因
　　小孩表现出厌学现象，有时与老师有很大关系，特别是初一、高一、后者更换老师后。
　　由于这个阶段，师生之间的熟悉是一个过程，而且是一个比较漫长的过程，许多学生，特别是以前的教师，特别是学生，在新老师接任后会感到受到冷落，变得不喜欢老师，进而发展到不喜欢学习。
　　有些教师，把学业成绩作为评价学生的唯一标准，也会导致一些成绩不太好的学生出现厌学现象。
　　2、家长的原因
　　父母对孩子的期望太高，评价孩子单一，只注重结果，不重视过程，让孩子感到自己是在为父母学习，如果几次成绩没有达到理想的结果，就会受到责骂，从而使孩子感到厌学。
　　有些学生厌学，原因是片面的，也有多方面的。
　　怎么帮助孩子走出厌学的情绪？

　　1.多一点鼓励：曾经有这样一个学生，学到了倒数第一，但却很喜欢我的课，因为我尊敬他，我鼓励他。“开火车”时，我喜欢问问题，我也许是唯一一个不会绕过他问问题的老师，但我会把这个问题扔给他，以一种更简单的方式，赢得他的信任与爱戴。

　　2.少一点期望：适度的期望会给孩子带来动力，期望过高，孩子就像是托着壳的蜗牛，艰难地前行。家长要学会夸奖孩子，正如孩提时代，每学一次，都会让你大吃一惊，也会让你以为自己的孩子是“神童”；而现在你又因为期望过高，孩子们再怎么努力，也不如别人家的孩子。自然，少一点期望，不要没有期望，更不要“破罐子破摔”，没有父母期望，孩子同样没有动力去学习。
　　3.建立一个目标：上初中是要上大学，上高中是要上大学，这个目标没有问题，但对许多学生来说，目标太大了，空虚，空虚，对孩子没有多少动机，只有树立一个个小目标，如高于某一水平的同学，不断地实现一个个小目标，带给我们成功的感觉和满足感，才能不断地激励自己朝着伟大的目标前进。
　　这些网游之所以能使孩子们如此着迷，是因为他们会在游戏中设定一个个小目标，让孩子一旦接触，就无法自拔，如果这样，用来学习，会怎么样？
　　4.更多的变化：厌学现象出现，最重要的还是孩子本身的变化，一定要分析自己是因为不想学还是因为不会学而产生厌学，针对不同的原因，找出不同的解决方法，对于不想学的要确立目标，对不能学的，要多向身边的同学学习，特别是水平与自己相当，而那些进步很快的学生，他们的成功经历，都能给你直接有效的帮助。
　　学习方法要向老师请教，不要空谈，要具体，可以拿着自己的作业、论文、自己的题目，让老师帮忙分析，在分析过程中，老师能够找出你的问题，给你提出建议，这个效果是最好的。