福建三明孩子叛逆成长励志教育学校在哪里？

　　青少年特训学校：叛逆期孩子厌学情绪严重怎么办？
　　叛逆心理是指人们为了相反的态度和言行来维护自尊。叛逆心理是青少年成长过程中常见的心理状态，是青少年在这个年龄阶段的突出心理特征。由于青少年正处于心理的过渡期，他们的独立意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成人的监护。他们反对成年人把自己当成孩子，把自己当成成人。为了表现出他们的非凡，他们倾向于批评一切。正是因为他们觉得或担心外界忽视了自己的独立存在，他们才产生了叛逆心理，从而用各种手段和方法确立了自我与外界的平等地位。叛逆心理虽然不是一种不健康的心理，但反应强烈时却是一种不正常的心理。虽然它不同于变态心理，但它具有变态心理的一些特征。如果不及时纠正，对青少年的成长非常不利。
　　叛逆心理不利于孩子生活观和身心健康的形成。它会导致青少年对人多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，导致精神萎靡、学习被动、意志衰退、信仰动摇、理想丧失等。叛逆心理的进一步发展也可能转化为病态心理或犯罪心理。小军的叛逆心理直接影响着他的学习和生活。自从他与父母的关系僵化以来，他的成绩一直在下降，他的性格变得孤僻愤怒，他与老师和同学的关系不和谐。
　　叛逆期的女孩，青少年特训学校给父母提供以下思路：
　　当孩子长大后，他们不能像管理和教育孩子那样对待他们。如果父母总是老一套，老调重弹或者经常提出一些要求，那么教育孩子可能有三种情况：一是引起冲突：父母过度照顾或反复说教、命令、责骂让孩子感到不尊重、不信任，从而表现出对立和抗拒。孩子的反抗会引起父母的愤怒和不满，从而进一步责骂孩子。反抗越强烈，反抗越强烈。这种循环会影响父母和孩子之间的感情，导致关系紧张。第二，远离父母。有些父母给孩子太大的压力，孩子无法反抗，所以他们采取你说你的，我做我的，敬而远之的方法，或者找另一个知心朋友。第三，屈服于父母的压力，顺从，压抑了孩子独立性的发挥，孩子可能成为庸才，没有发展前途。
　　因此，父母应随着孩子独立意向的增长而改善管理和教育方式：

　　首先，给孩子平等的发言权：

　　a、耐心倾听孩子的想法和观点。无论这个想法和观点在你看来有多可笑和不现实，你都必须耐心认真地听，尊重孩子的个性。
　　b、不要随意指责和草率地否认和评论孩子的观点。
　　c、要对孩子的想法和观点作出积极的反应，让孩子充分表达自己的想法，做出积极的态度：你的想法不错，加一点或者改一点就更完美了。父母的积极反应可以让孩子感到快乐和成就感。
　　其次，批评孩子时不要伤害孩子的自尊心：
　　a、区分场合和措辞：千万不要在孩子朋友老师面前激烈批评孩子。批评措辞要适当，避免你根本无可救药，你为什么不如某某学习，你为什么不如某某？等伤害孩子自尊的话。
　　b、对事不对人，批评孩子的时候不要总是用你...你为什么总是..等言语，针对这件事，谈事情，不要翻旧账。
　　c、适当冷处理：当孩子情绪反应强烈，言语冲动激烈时，家长干脆采取无视的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再批评。
　　再次，让孩子学会比较：父母干涉问孩子的行为，应该直接说他们的担心和担忧，例如：妈妈可以理解你，但你这样，妈妈真的很担心。我相信你能理解母亲的情绪，并自己处理这些事情。让孩子知道父母的爱，首先问原因，并解释他们的焦虑，担心，希望孩子站在父母的角度，体验父母的爱和困难。
　　第四，性生理教育：进入青春期后，青少年的性功能开始成熟，但他们的性心理发展无法适应。有些孩子不习惯身体的快速发展和特征的快速变化，害羞，害羞，有些人觉得他们发展得早或晚，不同于别人，产生焦虑、抑郁或自卑、孤独等。因此，父母最合适的时间是在孩子有第二性特征时对孩子进行性生理教育。学校教育可能涉及，但家长应配合学校教育，根据孩子的实际情况，考虑一定的方法，有选择地进行有针对性地教育。对父母来说，有一个可爱的女儿是一件非常快乐的事情，女孩是一件亲密的小棉袄，一个小公主，但许多父母最担心的问题也在女儿的青春期和叛逆期。
　　在叛逆期，女孩比男孩更担心，如果不及时正确的指导，女孩的叛逆危害和后果是不堪设想的。
　　青少年教育学校：留守青少年生理和心理状态方面存在哪些突出问题？

　　从小就远离父母，大部分是在祖父母辈的监护和养育，甚至是由家属照看，缺少良好的亲情教育，缺乏监管，养成了一些不良的生活习惯，最终造成一系列的心理问题。因长期分离父母与子女、监护不力，青少年教育学校总结了留守青少年普遍存在五大突出问题：

　　(1)生活问题。一些留守青少年营养严重缺乏，他们的身体健康受到极大损害。
　　(2)教育问题。种地、家务劳动增加、学业成绩下降，厌学逃学。
　　(3)精神问题。性格缺陷和心理障碍是由于缺乏情感和心理关怀而产生的。
　　(4)道义问题。因为家庭教育的缺失，缺少道德的约束，留守青少年违法违纪现象呈上升趋势。
　　(5)安保问题。有些留守孩子由于父母不在家，而常被同学邻居欺负。农村留守青少年一般心理阳光而多，珍爱生活懂得自律，但也有一些孩子的消极心理问题十分堪忧，个性特点要么内向孤僻，不与人交往；要么脾气暴躁，冲动易怒，过分淘气。很多留守青少年还出现了与异性朋友亲密交往的早熟现象。此外从家中偷取较大面额的钱去买零食，玩游戏等现象也比较突出。
　　农村留守青少年的心理问题主要表现为：
　　(1)性格孤僻。由于家庭环境的不稳定，与父母长期分离，导致他们缺乏安全感和归属感，缺少情感依赖，产生强烈的孤独感。长时间沉默不语、焦虑、紧张，很容易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。
　　(2)缺乏自我控制。农村留守青少年自我控制能力差，情绪失控、冲动，易对周围人产生戒备和敌视心理，严重时还会有暴力倾向。
　　(3)不良的学习心理。她们大多事业有成，再加上没人指导自己的学习，往往在学习上遇到困难，学习成绩自然就不好，容易造成逃课、不学等现象。
　　(4)不良的人际关系。个性孤僻，缺乏社交，直接影响到他们的人际关系。她们不愿意和同学们玩，喜欢独自一人。
　　本文详细分析了农村留守青少年的现状，并针对性地提出了解决问题的对策。在对待农村留守青少年方面，学校、家庭以及社会都要引起重视，不要带有色眼光，更不要区别对待，尤其是不要给他们贴上标签，不要把留守青少年这个群体隔离开来，以免将一些小问题放大化，甚至发展成一个群体性问题，从而给他们带来一些无法挽回的心理上的伤害。