云南昭通正规管理叛逆期孩子戒除网瘾的学校哪里有？

　　青少年叛逆厌学学校：离家出走的孩子都在想什么？
　　孩子离家出走，父母往往大为光火又束手无策。其实，我们希望孩子能学好，需要高度重视问题发展的过程，必须追查原因，从根本上进行科学处理。
　　青少年的反叛心理成因：
　　一、家长教育方式不当是造成青少年叛逆心理的主要原因。
　　1.传统观念影响了一些父母。很多中学生认为自己做错了事情后，最厌恶父母的指责，而厌恶他们的原因是父母的傲慢和态度。
　　2.父母缺乏常识，导致教育方式不合理。有些父母缺乏一般心理学常识，对孩子的教育方法简单粗暴，常常忽视孩子的自尊和心理承受能力。尤其是小孩出了错，不与他们一起分析错误，商讨补救之道，而是训斥或鞭打孩子，使孩子在犯错的时候感到孤独；引起反叛心理。
　　对策：1.父母也要首先承认自己在教育上有错误，没有下功夫培养孩子的学习习惯。父母应在自我反省的基础上，与孩子进行二三次的倾诉，检讨他们的缺点，倾听孩子心中的想法，与孩子一起下决心，慢慢地赶上去。父母永远不要重蹈过去那一套简简单单、粗暴的做法，不要放弃教育的责任。

　　2.征求教师的意见，和孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，从而有针对性地采取措施。

　　二、青少年学习态度、方法的问题。
　　1.在成长的过程中，总是会遇到各种问题，孩子们也不例外。由于青少年的心理和社会经验的缺乏，再加上家长的粗暴管教，让孩子会感到无助，不知所措。
　　2.校园中老师和同学之间的关系，并不是每个孩子都能处理得好，如果相处不愉快，孩子就会显得格格不入，导致沮丧、暴躁、厌学等。
　　为何青少年问题越来越多？青少年叛逆厌学学校的看法如下：
　　根据相关教育机构的研究发现，问题青少年普遍具有三大特点：一是青少年在成长过程中，偏离了正轨，而不能自我纠正或克服不良行为。第二，学校和家长都没有尽到教养的责任，没有在心理上引导孩子的能力。第三，物质生活丰富，孩子已经不懂得什么叫吃苦，什么叫节约。青少年在性格、心理上有不同程度的问题。在客观上，问题少年的养成是家庭教育失当的表现，不良的社会风气与僵化的应试教育等多种因素综合作用的结果，已经偏离了正常的发展轨道。
　　青少年叛逆厌学学校以心理辅导，行为矫正，思想教育和性格教育为前提，对8~18岁有很强的社会责任感。叛逆、厌学、离开家、挥霍、自卑、自卑、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行心理辅导。帮助他们摆脱困境，纠正不良品行。
　　青少年叛逆厌学学校致力于青少年的成长与蜕变，注重学生的健康发展，全面发展，因材施教，个性指导，加强实践；采用全封闭，寄宿-军事化管理，以加强青少年行为。锻炼孩子的意志，提高孩子的自我控制能力，学会自我约束，让孩子学会团结合作；通过生命经验，让孩子学会生活自理，学习生存能力，懂得付出和收获，学会处理人际关系，提高综合素质，学会立足社会，不断发掘孩子的潜能，培养孩子的兴趣和爱好，使青少年感到追求的快乐，使其修身养性，陶冶情操，从而获得自信和成就感，使孩子学会独立、学会做人，学习生活、学习、感恩、拥有正确的价值观。
　　因为早恋成绩下降，青少年管教学校的建议一定要听

　　一、父母的关爱最重要。

　　对抗早恋最有用的武器是家庭与感情。孩子在青春期之后，父母一定要抽空和孩子交流交流，最好的办法就是同性别的父母多跟孩子谈心，了解自己的心里话。女孩一旦早恋，家长一定要教会她一些必需品知识，避免身体上的伤害。与此同时，父母应该特别注意不要给她创造一个孤独的生活环境。比如不能让孩子独自租住，周末回家后也不要让孩子独自在家。
　　不论发生什么事情，父母都是孩子最可靠的港湾。例如女孩意外怀孕，那也是一只迷途的羔羊，更需要父母的关怀，父母一定不能舍弃孩子。家里的温暖可以抵制所有的早恋。
　　二、教师说要尊重学生的情感。
　　由于某些家长和教师的不恰当对待，反而事与愿违。他说，曾经有一个女生因为恋爱被老师叫家长，爸爸一到学校就当着同学的面骂了女儿几句，结果这女学生立即爬上教学楼的栏杆去跳。小孩自尊心很强，无论老师或家长，先要尊重学生，再与他们沟通，对于早恋宜疏远不堵，每个人都不能预先认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此而对孩子有过激行为。
　　学校的老师必须站在尊重孩子的立场上。一方面，教师要对孩子多一些宽容，另一方面也要对他们的生理、心理知识进行“补课”，多做疏导工作。
　　三、开诚布公开早恋“药方”
　　1.要明白恋爱没有什么不对，学生们不能对自己的自然感情产生自责。好的异性，就像树木要发芽，枝繁叶茂，结果是正常的；
　　2.不要轻易随意地表达感情。珍惜自己，让自己的感情在最适合的时候得到真正属于它的精彩；
　　3.不做违背中学生行为规范的事。花开得太早，就会提前枯萎，结果就不能丰产。
　　与此同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是尊重自己的感情，不随意滥用；二是要尊重自己，不做伤害自己和别人的事情；三是要谨慎平衡学习与学习、学习与感情的关系，在翅膀上除去枷锁，才能飞得更高。